小学离校考试(也称为小六会考;英文：Primary School Leaving Examination，简称PSLE)是由新加坡教育部举办的一项国家统一考试，以评估新加坡小学六年级学生升读中学课程的能力，以及分配学生到合适的中学。考试的科目包括英文，母语(通常是华文、马来文和泰米尔文，还有一些非泰米尔印度语言，即孟加拉语

母语

由于学生通常得应付母语和英文的考试，大多数的学生都会重复以下的程序。每个母语科都有三种不同的层次。第一种就是基础，第二种是普通，第三种就是非强制、独立考核的“高级母语”。学生须按照自己母语的水平，选择自己修读的层次。

英文、数学和科学设有普通和基础水平。学生在不同的科目可以选择不同的层次。过去，学生是否修读高级母语就看他们被分配到哪一个源流。EM1(较高)和EM2唯一的差别就是前者修读高级母语。学生被分配到哪一源流就看他们小学四年级的表现。EM3的学生在所有科目皆只能修读基础水平。

从2007年起，小四生的分流是基于学生的科目能力，所以EM1、EM2和EM3的“标签”就消失了。学生可以选择要在普通或者是基础水平修读不同科目，还能选择是否修读高级母语。在小四学年的末段，学生家长将决定学生修读科目的水平，并由学校在一年后为学生作出最终决定。

不同语言的考试格式通常大同小异。语文考试通常包含口试、听力考试、作文考试，还有考核学生的语法、标点符号和词汇量的语文理解与应用考试。

英文

以下描述的是2005年考试的格式，不同部分的分数可能有所变动。如果学生修读基础英文，某些部分可能被删除。

每名学生的英文口试通常需花5到10分钟。不过，为防止考生作弊，学生口试前须在另外一间教室中等待，并按照次序应付考试。

口试测试学生说话是否流利，还测试学生对口语的掌握。在口试中，学生需要朗读一篇短文，还需要描述一幅图画。为减少等待时间过长带来的不便，学生通常会分开两天来应考。

口试的满分是30分，口试分成三个部分。第一部分是朗读短文，满分是10分。第二部分是描述图片。学生必须描述一幅图画，还必须评论图中人物之动作，满分是10分。第三部分是对话，考官会问学生和图片有关的问题，学生必须作答。这部分的满分也是10分。口试有两位考官，两位考官评核的平均分就是学生的口试分数。

听力理解考试测试学生在不同情况中对英语口语的了解。听力考试有20道选择题，学生按照编号分班应考。听力考试需花大约20分钟，满分是20分。

作文考试有两个部分。第一部分是应用文，学生需要写私函、公函、便条或者是报告，满分是15分。第二部分有2题，学生可以自由选择。第一题通常是看图作文，第二题多是情景写作，满分是40分。作文考试由两名老师评分，如果二者的区别不大，那两个分数的平均分就是学生的分数。若果区别太大的话，考卷就由三名老师重新评分。

语文理解与应用考试考核学生对书面语的理解与掌握，时限为1小时50分钟，满分是95分。语文理解与应用考试中有选择题，选择题考语法，学生必须纠正时态或变位错误，或者是提供正确的标点符号。在2005年，这部分的满分是15分。这部分也考词汇量，学生必须选择填空的词语，满分5分。然后，学生必须做五道考题，满分10分，学生必须把两个句子连到一起，语法必须正确，不可以改动句子原本的意义。接着，学生需要检视由10个句子构成的短文，纠正七个语法错误。随后就有测试语法的填空部分。接着，学生就必须完成考理解的填空题，满分15分，学生也可能须按照图片的内容回答选择题。最后，学生就得按照篇章做理解问答题目，有15道题目，其中有五道选择题，馀下的10道为开放式试题，满分20分。

数学

数学考试的长度为2小时15分钟，分为三个部份：卷一甲、卷一乙和卷二。

卷一甲为多项选择题，共设15题。最先的10题各占1分，馀下的5题各占2分，共占考试分数的百分之二十。卷一乙为开放式考题，共设20题。最先的10题各占1分，馀下的题目各占2分。对学生而言，以上考卷通常较容易完成，以测试学生在个别数学范畴的表现。卷二为60分，共设数题，每题各占2到5分不等。设题的原则为先易后难。

科学

科学试卷的考试时间为1小时45分钟，包括30道选择题及14道简答题。在选择题部份，每题2分，该部份的满分是60分。在简答题部份，因应题目的难度，每题的分数都不一样，有2分，3分和4分的。 这一部分的满分是40分。整张试卷的考核内容包括不同的科学范畴，如生物， 化学和物理，还有小学程度的基础统计分析。

物理

能量， 比如说热， 还有包括基础热力学。

力， 还有包括简易工具， 如杠杆等。

各种的系统，如水的循环， 氮气的循环和大气层。

物质的三种形态，重量和物理性质。

电力和磁力

太阳系

生物

人体解剖学: 感官、 循环系统、 呼吸系统、 肌肉与骨骼系统、消化系统

生物分类法

植物部分、 有毒植物、 自卫方式、光合作用、 被动与主动运输

不同植物与动物的害处与益处、 关于生物在生态系统中扮演的角色的概括知识、掠食者和猎物关系

动物妊娠与植物发芽、 生物成长、 生命循环

有性生殖及无性生殖、花朵、传播种子、 对植物生殖方式的认识和分类

生物数量增加： 图中指数增长与物流功能的原因

生物适应环境、 基本进化论

细胞

化学

对现存物质的化学测试：氢氧化钙(石灰水)溶液以测试二氧化碳、碘溶液以测试淀粉;推断互有关系的相互性影响及程序以得出结果

用以得出生物学过程之结果的测试

污染及防止、对抗污染的步骤

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